摘要：“让孩子们周末有个学习的地方，这是我们就开展周末课堂的初衷，”文英乡党委副书记、宣统委员韦玢说，“我们利用好新时代文明实践站所，开设周末课堂，组织各类活动让孩子们的周末生活能够更丰富，而不是沉浸在手机、电脑里。_新浪网
本文转自：人民日报客户端
黄智清 陈隆沣
“到了周末就头痛，现在我们这个时候要种田插秧，家里小孩照顾不了，作业辅导这一块我也有心无力”村里的种粮大户曾大叔在一次家长会中向老师提起这件“烦心事”……文英乡地处崇义县西南边陲，村民多为外出务农，到了周末，家中儿童无人照看，因此多数家长都有着这样的焦虑。
为解决这一“苦恼”，文英乡在茅花村新时代文明实践站持续开展“周末课堂”志愿服务活动。“让孩子们周末有个学习的地方，这是我们就开展周末课堂的初衷，”文英乡党委副书记、宣统委员韦玢说，“我们利用好新时代文明实践站所，开设周末课堂，组织各类活动让孩子们的周末生活能够更丰富，而不是沉浸在手机、电脑里。”
自“周末课堂”志愿服务活动开展以来，文英乡积极打造“阵地共享、活动共联”的课堂模式。用好现有活动场所。按照“就地取材、邻近共用”的原则，整合办公用房和办公场所等阵地资源，实践站内，辅导课堂、阅读区、书法室等一应俱全。汇聚志愿团队力量。以茅花村新文明实践员和文英中小学志愿服务队的5名年轻教师作为基础力量，建立“课堂服务队”，通过作业辅导与兴趣培养相结合的方式，丰富学生的周末生活。开好主题文化活动。用好AR党建设施，开设“春芽红色课堂”，厚植爱国主义教育。聚焦乡风文明，参观村内“乡愁馆”，了解农耕发展，传递优秀传统文化。
如今，“周末课堂”志愿活动收获家长和孩子们的点赞与好评，接下来，文英乡将继续链接多方资源，丰富课堂教学内容，壮大队伍力量，打造文英的教育“加油站”。
